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理念 | 一万次的灌输,不如一次真正的自主学习

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如何才能成为一名学会学习的人,最重要的就是拥有自主学习的能力。随着教育的不断推进和发展,自主学习越来越受到人们的关注,这是一种区别于传统被动式学习的现代化学习方式,它能够让你从“要我学”的状态中逐渐转变成“我要学”。

自主学习不仅要求同学们在学习态度上要保持积极主动的姿态,更要在学习方法、学习内容、学习地位和学习效果中处于自主性的状态。

大学是主动学习的开始

许多同学们在老师和家长的监督下专心投入于小升初考试、中考、高考等高强度学习,忽视了自主学习能力的培养。进入大学后,在老师和家长监督相对弱化且没有升学压力的情况下,很多同学不知道自己要如何学习,慢慢地便转向沉浸于游戏、手机、追星等娱乐活动当中。

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为了培养同学们养成主动学习的好习惯,为了给同学们终身学习的能力打下坚实的基础,传智一直在致力于探索教育新方法。无论是学生翻转成课堂主人的分享会,还是每周固定的技术讨论分享会,这些创新教学方法的实施得到了越来越多同学们的参与和认同,其中最受同学们喜爱的是全栈班级创新举办的“犀牛战队”活动。

“犀牛战队”释义

“犀牛精神”就是一种韧性,一心一意干好一件事情,看准目标向前冲,坚持不懈,直到成功。

犀牛战队是由一名组长和四个成员组成。希望参与这个活动的同学们能够像犀牛一样,一旦确定了自己的目标就要全力以赴地向目标发起冲锋,永不退缩。
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作为此次活动的组织举办者之一,王信强老师表示:“唯有扎根于一处,高举犀牛精神之旗,方才是成功之道。”

“犀牛战队”活动流程

PART1 自愿参加、签订协议

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“犀牛战斗”活动尊重每一位同学的选择,同学们可以自主选择是否报名参加。选择参加的同学们首先要签订协议书,不可中途放弃,协议周期为一个月。希望同学们能够像犀牛一样,一旦选中了目标就勇往直前,不退缩直到成功。

PART2 技术难题、自主解决

每日王老师都会给参与此活动的同学们设置几道技术难题,这样同学们可以在解决难题的过程中不断提高自己逻辑思维、巩固专业知识的同时还能增强独立思考问题、解决问题的能力。

PART3 每日反馈、复盘总结

当日难题完成度如何,结构逻辑是否清晰等,一张每日填写的情况统计表能够有效的反馈出同学们当日的学习状态,标上详细的记录着同学们思维导图、案例、练习题、注释以及是否录屏这五项任务完成情况。

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每日完成情况统计表

同时,同学们还能从每日反馈表中对自己今日的表现加以总结、分析和研究,在找出问题、吸取经验教训中提升自己的学习能力。

探索教育本源,传智从未停歇

大学教育的目的不仅仅在于向同学们传递丰富的专业知识,更重要的是引导同学们学会学习,培养终身学习的能力和意识。

传智一直视教学方法为教育命脉,在培养学生方面,不仅体现在高质量的课堂教育上,在课外学习中更注重培养同学们自主学习的能力,帮助他们充分利用课外学习时间,为他们的终身学习打下坚实的基础。

在探索教育本源的道路上,传智从未停歇……

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