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传智教学 · 项目作品展系列栏目 | 阿里百秀,呈现最完整.....

前 言

真正的教学并非理智认知和知识的堆集,适应时代发展,适合学生的课程,才能被学生接纳和铭记。为实现同学们将新旧知识点做到有机融合,体验到高效沟通、团队协作、逻辑思维的成就感,传智学院在课程改革中创新探索,不断向深水区迈进。

“项目驱动式教学”是传智特色的教学方法,这种教学模式从实际操作出发,引导同学们主动思考、分析、解决问题,将理论与实践紧密联系。目前全校共计产出1000多个优秀项目作品,教学成果不断涌现。

“项目式教学”不论是对同学们自主探索学习,还是对老师们引导讲授,都提出了高层次的要求,它的出现让传智与企业建立稳固长效的产学合作关系。传智官微新推出“传智教学·项目作品展系列栏目”,从教学方法、课程设计、学生作品展示、收获等方面呈现一个不一样的传智教学理念。

第一期:软件工程专业
全栈开发方向《阿里百秀》课程

课程项目介绍

《阿里百秀》是传智学院软件工程专业全栈开发方向的重要核心课程,该课程以node.js(后端语言)、mysql(数据库)等知识点为主。通过一系列的课程学习,为考核同学们是否全部掌握知识点,18级全栈班组织开展了为期5天的项目实战,聚焦专业知识,展示多样化的项目作品。

本次项目主要以巩固后端知识点为主,同学们将本学期所学习的知识点进行集中的运用与输出,自主实现页面所有功能,最终呈现一个完整的网站。

项目亮点介绍

01 每晚例会

在此次项目中,杨老师每晚都会给同学们开会,了解项目进展。一场例会足以迸发出不尽其数的idea,这也是此次项目为何仅仅5天就可以开发出的原因。

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项目小组部署及问题讨论、思路整理图一

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项目小组部署及问题讨论、思路整理图二

02 项目日报

项目进度表已然成了一场项目展示的标配,而此次项目进度表以日报的形式展现,一目了然项目开发的分工和全过程,这样的设计更加清晰又针对性。

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03 一对一答辩

此次项目答辩形式打破了“开放式”答辩,采取全组上场,一对一答辩的方式,即一位主答辩老师、一组答辩同学,主答辩老师会根据页面功能相对应对负责的同学进行答辩提问,全员参与,一一考核。

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周末项目答辩现场

项目展示

经过一场紧张的答辩后,最终有3组项目组赢得了老师们的高度评价,呈现出的作品也是最出彩。

《北斗First》项目展示

基本信息

项目名称:《北斗First》

团队成员:王海龙、夏克斌、李俊、陈泽军、胡江浩、冯志浩、吕博扬

《北斗First》项目作品功能讲解

项目分工细则:
王海龙:星空页面,Bug修改、提供功能思路
夏克斌:后台登录注册、评论审核、用户显示修改
李   俊:评论区微语、主页面跳转
陈泽军:美食页面、评论区首页
胡江浩:页面设计;科技页面、修改个人信息模块
冯志浩:风景页面、前台用户登录、用户注册
赵   赐:相册页面渲染



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#全栈开发方向1、2班〔王海龙项目组〕合照

《猫眼电影》项目展示


基本信息

项目名称:《猫眼电影》

团队成员:张奋强、张乃赫、蒋婷、常月欣、周莹、张健

《猫眼电影》项目作品功能讲解

项目分工细则:
张奋强:负责首页和功能分配
张乃赫:负责影院页面和地图
蒋   婷:负责电影页面和数据库设计
常月欣:负责商城和数据库设计
周   莹:负责电影票购买功能和用户个人信息
张   健:负责热点和电影票选座功能

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#全栈开发方向3、4班〔张奋强项目组〕合照

《CL口红美国官方网站》项目展示

基本信息

项目名称:《CL口红美国官方网站》

团队成员:李晓雨、吴峰、徐丹、梁国平、张宇、周云卓、许邓璇

《CL口红美国官方网站》项目作品功能讲解

项目分工细则:
李晓雨:后端模板格式的补充、页面的折叠效果、图标的动态变化、码云库的创建、图片的渐变、数据库的整合和准备。
吴   峰:用户登录后台、用户注册后台   
徐   丹:后台数据整合、创建用户表+创建服务   
梁国平:商品分类模板创建
张   宇:下拉菜单功能、弹出页面设计   
周云卓:商品分类模板创建
许邓璇:产品保养页面、创造汇报、送货政策页面

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#全栈开发方向1、2班〔李晓雨项目组〕合照

项目历程心得

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王永红
全栈开发方向1、2班

项目第一天

大家都很兴奋,毕竟这是第一次做前后端完整的项目,个个摩拳擦掌,试图在在这次项目中大显身手。但这样的兴奋很快就被做项目时候的各种bug打消了,第一天做,好几个成员都没有搞清楚该怎么结合前后端去写,问题接踵而至,不过大家都没有气馁,一直写到11点才离开休息。

项目第三天

经过两天的磨合,第三天大家都熟练了很多,写起代码来也是得心应手。有一个很难的功能组长也轻轻松松搞定了,让我们信心倍增。但在下午上传代码的时候,因为代码冲突导致了代码被覆盖掉了,整个网站都崩了。这样的意外对于我们来说是一个沉重的打击,项目的时间已经过去一半,而我们的项目进展却功亏一篑。

大家都在沉默,这时组长站了出来,告诉我们先建表查数据,他一个人从头开始重新梳理整个网站,下午吃饭的时候,他甚至都顾不上吃饭。我们看着他眉头紧锁,不知道进展怎么样了,也不敢问他,害怕打搅到他。终于在十点左右,组长露出疲惫的笑容,虽然有些代码确实没有了,但整个网站总算能正常运作了,大家又重拾信心,打算再接再厉。

项目第四天

经过昨天的事情,我们知道我们已经远远落后于其他组了,但是我们没有放弃,因为我们的组长是师文博,我们不停的敲,不停的敲,下课,吃饭,利用一切休息的时间,这一天,是劳累的一天,但也是收获颇丰的一天,在短短一天的时间里,我们完成了14个功能!

项目第五天

今天是最后一天了,我们还是有许多效果没有做出来,按组长的计划,我们只完成了40%,有一个页面还存在着一些问题,组长正在很努力的排除问题,修改bug。我知道,也许我们完不成了,也许这次我们没希望了,但是组长还在改bug,我们又怎能轻言放弃,即使这次会面临失败,但至少我们可以骄傲的抬起头说:“我们尽力了!”

项目尾声

本次项目优秀的作品还有更多,自18级学生学习专业课程以来,成果丰硕。传智也本着产教融合、项目式教学的专业培养特色,高度契合培养了一大批软件开发专业人才。

接下来,“传智教学·项目作品展系列栏目”将持续推出其他学科课程及作品展示,从学生学习收获等方面呈现鲜活生动的传智课程全貌。
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