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这门新开的通识课,为什么会被狂点赞?

前 言

众所周知,在大学设置的所有课程里,思政课的改革一直是个大难题。思政课的老师们也一直在苦苦钻研,找寻一条能让同学们看到思政课的重要性,让他们能够动起来,让思政成为陪伴他们成长、受益终生的课。你的思政课上是否还在思绪乱飞?当把思政课“搬到”传智的课堂上,当然得来点不一样的。

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怎么讲才能生动

为什么思政课一般大家都不爱听?  

茅于轼先生说过,检验真理的标准不是实践,而是逻辑,逻辑上苍白不自洽,怎么会有吸引力?
  
传智主讲思政课的老师认为思政这门课既是政治,也是思想。思想和政治是人类历史的共同财富,而不是关起门来自说自话。

思政课要大胆引用中国传统和西方的思想和例子来充实,而不是一味地讲那一亩三分地。

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现在的大学生最不爱听的就是摆道理,而是要会“讲故事”,结合传统和现代前沿学说,以情动人。同学们是感性的,音乐、武术运动,甚至电影等等都是“情教”。

“情教”才是真正能深入人心的法门。

有趣

是不是所有思政课都是“一人主讲,百人注听”?传智当然不,当你走进传智思政课如果发现像是走进“私人影院”的时候,不要觉得惊讶,那是因为同学们都在专注的观看有趣的政治类视频。

传智的思政课并不是每周都有,按照课表,一般大一期间一学期只有十几节左右,所以对同学们来说,思政课“如饮甘饴”,格外珍惜,这也是它为何受到同学们欢迎的原因之一。

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教室拉上窗帘集体观看【思政课相关视频】

每到思政课,很多同学们都迫不及待地向老师询问上节课遗留下来的“历史问题”,老师也会针对这个问题进行延伸,抛开课件,为同学们拓展了独具“故事性”的政治类事件,比如:“黑天鹅事件”、“辛亥革命与中国梦”、“宗教文化与宗教政策”等故事。

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同学们课前围观老师并拷贝课件

有料

在传智思政课堂上,同学们表现出了极高的学习积极性。通过生活化的分析和故事铺垫,原本枯燥高深的理论知识,变得不再刻板乏味,无形中提升了同学们的自我学习能力。参与其中的同学表示,这样有趣的思政课真有料。

比如一堂《“四个全面”战略布局》课就大不相同。毛老师的课堂上,结合中国“四个全面”的教学内容,正穿插着别样的教学环节:朗诵毛泽东主席的诗词、演讲习近平总书记的文章、相讨论理论知识。同学们精神饱满,朝气蓬勃,时而诙谐有趣,时而情感真挚,声情并茂……

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一节充实精神的思政课也是一场视听盛宴,不单让同学们深刻理解了思政课程的教学内容,更使得整个课堂洋溢着青春的激情和向上的正能量。

有识
当然,传智学院在专业课的学习上注重实践,但以理论基础知识为主的思政课更要有学有识。

在课上,不仅有音频和视频,老师也会就本课内容,进行个人提问和小组讨论,整堂课掌声不断。同学们在课后表示,一节思政课让他对中国国情、中国政策有了深度了解,既有意思,又能学到知识。

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同学们在认真观看思政课课件

传智多样化的教学环节与教学设计,旨在激发同学们主动参与、积极思考的能力,进而提高学生学习兴趣。无论是专业课程的设计上,还是在通识课程的教学方式上,传智学院都以对新知识的掌握程度、新技能的提升高度去量化教学标准。

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传智思政课的老师们也希望,在同学们主动学、老师辅助引导的过程中,他们能够树立正确的世界观、人生观、价值观,更好地理解和掌握教学内容;同时,真正增强思政课的实效性、实用性,真实体验到大学通识课程的魅力。
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