传智专修学院社区
未来30年,受什么样教育的大学生会活得更好?

写在前面的话

学校是以教学育人为核心的办学实体。伴随着我国市场经济的发展,学校的办学也迅速与市场接轨。对如何培养出“适销对路 ”的应用型人才已经成为决定学校发展和命运的关键性问题。

目前,在当代大学生进入大学后我们会发现,老师讲授内容偏理论,很容易信息过量。除此之外,不少大学生在学习的过程中习惯等待老师传授知识,而不是结合自身特点和社会对人才要求制定适合自己发展需求的学习计划。

最可怕的是学习方式单一,学习墨守成规,缺乏批判意识和创新精神。更难采用积极主动和运用多种方式进行学习的意识,简单依靠教科书和老师讲授进行学习。

1.jpg

但随着经济的发展、社会的进步、科学的飞跃,职场对人才的要求也日益发生着变化。从重学历到重能力,不仅仅是专业知识,对自身价值、对工作的责任感、团队协作等职业道德、态度和价值观都成为现代企业、用人单位选人、用人的重要标准。

传智专修学院针对上述教育中出现的教学现象,把它当作教育目标来分析的时候发现,这并不是把一本教材讲到位就能解决的事,也不是考试成绩提高几分就能解决的事。

2.jpg

“授人以鱼不如授人以渔”,而如今,我们面临着摇橹操桨的渔夫是否能对现代化捕鱼船保持想象力的问题。

在时代的变革浪潮面前,任何一个行业都有可能成为明日黄花,而传智专修学院想做的事,是希望把自己的学生们都培养成有较强的自主学习能力,成为迎风搏浪的鹰。

5月,传智专修学院在校长冯威老师的思想指导下,在教学管理方法上进行全新改革,将企业化管理模式运用在班级管理中,并在2018级全栈班做了试点项目初探工作。

冯老师.jpg

企业化管理模式如何运用到班级管理中?
两者之间的融合会产生怎样的微妙反应?

在经过18级全栈班3个月的运用后,我们对这项班级管理方法有了进一步的了解:

目的及意义是什么
企业化管理模式如何运用到班级管理

01 从内化的角度来看:

此次班级管理方法的改革和运用为的就是让同学们能通过在传智学习的三年到四年里,拥有自主学习能力。在人才培养目标上的指向,依然是同学们的五种素养的形成:即价值观、思维方式、专业方法、专业技术与职业能力。

4.jpg

02 从外化的角度来看:

共同将同学们培养成一个在毕业时能够顺畅的对接社会需求,同时能够在工作过程中,具备良好的认知、分析、理解和学习能力,能够进一步完成自我知识体系的更新,始终满足行业需要的人。

5.jpg

主要有几点内容?
企业化管理模式如何运用到班级管理

此次班级管理模式试行可以界定为:将企业文化中的“定战略、组团队、带班子”的三大管理元素渗透到班级教育教学管理之中。形成具有“企业化”特色的教育教学规范,以提升同学们的职业素养和学习习惯,实现符合企业和社会发展需求的复合型人才的培养模式。

6.jpg

01 定战略

Part 1: 老师指导性工作,班委分权管理

班级企业化管理模式首先是要明确班委职责,给每个班委展现自己、锻炼自己的平台。辅导员老师放权给班委,只把控管理方向和给出指导性意见,具体如何操作留给班委,充分调动每个班委的作用,发挥他们的创造力,树立他们的威信,激发他们的激情,锻炼他们的凝聚力、责任心。

7.jpg

18级全栈开发方向班的班委们会每周五自主组织班委会,制定好会议主题,做好会议记录,带动班级同学建立好班级规章制度和班级文化等等。

02 组团队

传智专修学院校长冯威认为“组团队”要做好三件事:一是如何充分调动同学们的积极性;二是如何提高班委能力;三是如何使班级队伍有序、协调、效率高。这些就是组织、架构和规章制度要解决的事。

Part 1: 定班规、组规

班级管理制度是学生同遵守的规定和准则的总称,是班级运行管理的体制基础,也是班级活动的体制保障。同样,班级也应该以完善的管理制度体系,调动同学们的积极性和创造性,提高班级整体。

8.jpg

18级全栈班的规章制度是老师们和同学共同制定的,以规范、约束和引导每一位班级同学的学习、生活习惯,全体班级同学必须共同遵守。好的班规能促使每一位同学都能够承担自己的责任好义务,共同达到目标,共同分享荣誉,打造强大的凝聚力。

Part 2: 树立良好的考核奖罚机制和团队优化

无论是一个班级还是企业,拥有一支组织有序、强而有力的干部队伍是必要的。因此,健全的考核奖罚机制是不可忽视的。

18级全栈班在试行新管理模式后,对班委干部,采取了监督和考核。比如日常的考勤情况,违纪情况和学习成绩的考核等等方面。这种机制的树立是为了严格要求班委的干部意识,并督促班委干部认真负责,做好带头风范。

9.jpg
每周五晚的班委自行组织会议

同时,有考核就会有优化,18级全栈班在班委的优化上,采取“能者居上”的方式,定期对班委进行民主投票,从票高上进行综合考量,从严筛选,优化过程公平公正全公开。

03 带班子

培养人才是一个动态的过程,是实践-认识-再实践-再认识的过程。在培养人才方面,此次管理方式的新改革在“带班长”的层次上就是要不停的“折腾人才”,尤其是班级里的管理人才。

Part 1: 反馈机制

在反馈机制上,全栈班此次在教学过程中可以视为教师和班委中传递、转化的过程。班委不断接收来自同学们的学习反馈信息,及时发现学生学习上的缺陷,并以此调整教学行为,有针对性地及时予以矫正补救。

10.jpg
班委反馈主题会议

比如,全栈班每周五晚上会有班委组织召开以“反馈”为主题的班会。在班会上,班委会将一周收集到问题进行反馈和矫正,反馈包括成绩反馈、班级日常管理规范反馈、违纪现象反馈等等方面,并将最终结果反馈至老师。

Part 2: 将革命进行到底

“今日事今日毕”是全栈同学们一直以来的坚持,每日作业必须当天处理。如果有同学作业没有及时处理,那么班长或者老师将会一直陪着你学习,无论多晚多累直至同学们将作业完成,将革命精神贯彻到底。

11.jpg
组长和组员们一起帮助遇到学习困难的同学

Part 3: 榜样的力量

榜样的力量是无穷的,通过榜样的力量,同学们能够看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量,是一面镜子,是一面旗帜。传智专修学院历来重视榜样的培育和选树工作,全栈班级会不定期评比出进步榜,同时还会在学校以及班级张贴进步榜。

以此督促同学们能够再接再厉、严于律己、锐意进取,用自身的成长历程、精神追求、模范行动为传智学子当好先锋作好表率,汇聚起新时代的榜样力量。

12.jpg
老师经常在班干群里公开表扬表现优秀的班干部

13.jpg
18级全栈班进步榜张贴上墙

Part 4: 允许犯错

言教不如身教,在学校里能够收获的不仅是浩瀚的知识,还有最宝贵的经历。然而每个人都不可能不犯错,全栈班级的老师们允许同学们犯错,但是同学们要学会从错误中汲取经验,总结克服失败的过程,犯错并不可怕,相反,所有的失败都是成功最佳的营养。

如全栈班级同学们自主提倡的座位改革,虽然最后没有达到理想的效果,但是老师们允许、鼓励同学们不断尝试,只有不断尝试才能发现更多问题后进行完善。

14.jpg
杨老师利用晚自习的时间指导同学作业

Part 5: 关爱区

全栈班级独有的“关爱区”正是在同学们不断尝试下的产物,由于班级由学生自主管理,划分小组,组员由组长管理,组长由班干共同商议、管理,老师们整体把控班级方向,并不直接管理班级。

然而在“关爱区”的同学们是直接由老师管理监督,更好的帮助提高成绩较弱的同学们。在“关爱区”的同学们自发申请在每周三下午和周六到教室自习,直至他所掌握的知识达到老师们的要求,不抛弃不放弃每一位同学。

试行成果
企业化管理模式如何运用到班级管理
01  进步榜自企业化管理模式运用到班级管理后,全栈班的同学们时时刻刻约束并激励自己,用持之以恒的坚守,让他们身上闪耀着奋进之光。【点击查看18级全栈开发方向班进步榜全部名单】

15.jpg
16.jpg
02 综合成绩名次对比

自班级管理试点工作开展以来,18级全栈班整体学习积极性有大幅度的提高,近期学习成绩比往届同专业的学长学姐们高出25.36%与55.06%,他们也找到了适合自己的学习方法。同时,通过分小组等形式实现同学们之间的互助帮扶,在学习氛围浓厚的环境中潜移默化的学习,学习主观意愿逐步提升。

17.jpg
  03  项目成果展示

点击播放18级全栈班自创的王者荣耀卡牌读心术项目

此次游戏项目是全栈班同学为校园开放日专业宣讲会精心制作,开发全过程老师们只提出相关意见,整体的项目部署和优化全由同学们自主研发。同学们从中午3点优化至第二天的清晨,完美展现出一个完整的游戏页面及流畅的运行。

18.jpg
连夜调试项目的全栈班同学们

试行评价
企业化管理模式如何运用到班级管理

目前各类学校的班级管理一般情况下实行的都是以辅导员为管理主体,以班级全体学生为管理对象的管理模式。

虽然近几年有部分院校大力提倡要以学生为主体,自主自立自学,也通过社团、学生会等各种学生活动来锻炼大学生的自主能力,但实质上并没有多少成效,学生仍依赖老师。

不难看出,传统的班级管理模式很受老师观念的束缚,影响学生身心健康成长,更制约了学生创造性的自由发挥。

19.jpg

传智专修学院此次企业化管理模式运用到班级管理中的试点项目从根本上“放权”给学生,让他们懂得自主学习的重要性。从此次试点成果的展现足以表明本次教学管理方法改革取得了初步胜利,也证明此次的管理方法是成功的。

未来传智专修学院将不断探索新型教育模式,付出所有教育努力,帮助每一位传智学子更好、更稳、更具潜力的一一走上社会。
分享到 :
0 人收藏
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

Archiver|手机版|小黑屋|传智专修学院社区 ( 苏ICP备16007882号-4  

返回顶部